viernes, 8 de diciembre de 2017



"PROYECCIÓN DE ÁGORA - Actividades."


1.- ¿Qué significa la palabra "ágora"? ¿Qué relación tiene esta palabra con la película? ¿Dónde está el ágora en la película?

"Ágora" es el término que se utilizaba para llamar a las plazas de las ciudades griegas (polis), dónde se reunían los ciudadanos.
El ágora en la película está en la Biblioteca de Alejandría que era donde la maestra (Hipatia) se reunía con sus alumnos para enseñar matemáticas, astronomía y filosofía.

2.- ¿En qué ciudad tiene lugar los acontecimientos de la película?

Todo ocurre en la ciudad de Alejandría. Está situada al norte de Egipto en la zona más occidental del delta Nilo. Fue fundada por Alejandro Magno en el 331 a.C. En pocos años se convirtió en el centro del mundo griego gracias a que era una ciudad porturaria y en ella atrancaban grandes barcos que traían mercancías: bronce de España, algodón de las Indias, sedas de China...

Actualmente Alejandría es una ciudad moderna, centro del comercio del algodón y tiene grandes industrias textiles, químicas y de construcción mecánica y naval. Es uno de los sitios más turísticos del Norte de África entre otras cosas por la cantidad de antiguos monumentos que podemos encontrar: el faro, la columna o pilar de Pompeyo, el Serapeo, la mezquita de Abbu El Mursi, el museo grecorromano,...





Uno de sus edificios más importantes es la Biblioteca Alejandrina que empezó a construirse en 1995 para recuperar un enclave mítico de la Antigüedad. La construcción pudo hacerse gracias al esfuerzo económicos de algunos países europeos, americanos y árabes, además del gobierno de Egipto y de la Unesco. El 16 de octubre de 2002 reabrió sus puertas con una superficie de 36.770 metros cuadrados, una altura de 33 metros y 11 plantas. Guarda 8 millones de libros, 100.000 manuscritos antiguos, 10.000 libros raros además de material electrónico, audiovisual y bases de datos.








3.- Hipatia fue un personaje real. Investiga sobre su vida y aportaciones científicas y filosóficas.

Hipatia fue una matemática y filósofa griega, hija del matemático Teón (profesor en el museo de Alejandría). Trabajó junto a su padre en la preparación de textos para los alumnos (entre otros el de los "Elementos" de Euclides, que reeditó críticamente) y escribió comentarios sobre la "Aritmética" de Diofanto, el "Almagesto" de Tolomeo y las "Cónicas" de Apolonio.

Se interesó también por los instrumentos prácticos que se usaban en las investigaciones astronómicas (mejoró el diseño de los primitivos astrolabios e inventó un densímetro) y elaboró tablas de movimientos de los cuerpos celestres. Sin embargo, se consagró principalmente al estudio y a la enseñanza de las matemáticas. Educó a una selecta escuela de aristócratas cristianos y paganos. Entre sus discípulos más destacados estuvieron el obispo Sinesio de Cirene, Hesiquio de Alejandría y Orestes, que llegó a ser prefecto romano de Egipto.




Fue asesinada por un grupo de cristianos aunque las causas de este asesinato no están muy claras. Estudios recientes han puesto en duda las motivaciones religiosas, objetando que Hipatia no era contraria al cristianismo (tenía discípulos de todas las religiones) e intentando enmarcar su muerte en el cúmulo de tensiones políticas que existía en la Alejandría de la época como consecuencia de la decadencia del Impero Romano y de las luchas internas que la provocaron. Su asesinato tendría según estas hipótesis motivaciones políticas, dentro de la lucha que mantenían el patriarca Cirilo y el prefecto romano Orestes por la hegemonía política en Alejandría.


4.- La biblioteca de Alejandría fue la más importante de la Historia. ¿Por qué? ¿Cómo acabó destruida? Indaga en otros acontecimientos históricos en los que se haya quemado libros. ¿Por qué sucedió? ¿En qué medida tiene que ver esto con la intolerancia y el poder político desmesurado?

Fue muy importante porque durante los 947 años que existió logró reunir casi todo el conocimiento en todas las áreas del saber humano. En sus estantes se lograron recopilar y transcribir un millón de volúmenes en rollos de papiro. La biblioteca acabó destruida por varios incendios.

La quema de libros ha sido considerada a lo largo de la historia como una forma de censura que los líderes políticos o religiosos aplicaban contra aquellos que se oponían a sus ideas. El ejemplo más famoso de la quema de libros fue durante el régimen de Hitlet en la Alemania nazi ocurrido en Bebelplatz en Berlín el 10 de mayo de 1933.



 Quema de libros en Bebelplatz (Berlin)


5.- En Alejandría convivían varias religiones. ¿Cuáles? ¿Qué originó el conflicto entre ellas? ¿Por qué era Hipatia una amenaza para la religión?

Convivían 3 religiones: la religión judía, la cristiana y la romana. La que más fuerza tenía era la romana pero poco a poco la religión cristiana empezó a coger más fuerza. Entre todas las religiones siempre habían surgido conflictos a lo largo de la historia, pero lo que originó el conflicto fue que los cristianos solo creían en un dios, que les ayudaba y al cual podían recurrir, sin embargo, la religión romana tenía muchos dioses.
Hipatia era una amenaza para la religión, por el hecho de ser mujer y porque no paraba de cuestionarse la mayoría de los hechos de las religiones y como los cristianos no tenían respuestas firmes para darle prefirieron quitársela del medio porque sabían que en el fondo tenía parte de razón.


6.- Elabora un artículo de opinión acerca de las ideas, valores y conocimientos que nos aporta la película. Añade tu propio análisis crítico, comenta escenas, etc...

Uno de los valores que nos aporta la película es que todos somos iguales, independientemente del sexo, raza o religión que tengamos. Así lo manifiesta Hipatia durante toda la película y se ve en una escena donde Cirilo y Orestes discuten por temas religiosos. La película también nos aporta conocimientos sobre la astronomía.
En mi opinión, la película es una crítica a la religión cristiana ya que culpabiliza a los cristianos de muchas cosas como por ejemplo de la destrucción de la biblioteca de Alejandría o de que la mujer debe obedecer al hombre (según las escrituras cristianas).




jueves, 16 de noviembre de 2017


Página 56:

Ejercicio 1:
¿Por qué se llama matrimonio?¿De qué raíz latina procede?

Porque la principal finalidad era tener hijos para mantener el número de ciudadanos necesarios en la sociedad.
Procede de la raíz "mater".


 Ejercicio 2:
¿Por qué se elegía con tanto cuidado la fecha de boda?

Porque era un acontecimiento muy importante.


Ejercicio 3:
¿Los novios se casaban por amor?

No.


Ejercicio 4:
Compara los ritos nupciales en Grecia y en Roma. Enumera las diferencias y semejanzas


  • Diferencias:
      1. Grecia: El ritual duraba tres días, el primer día era la preparación de la novia. En el segundo día era la firma del contrato nunpcial y por la noche profesión a la casa del marido y el tercer día la ofrenda de los regalos.
A la mujer casada se le conocía como "uxor" hasta que tiene un hijo y pasa a llamarse "mater".
      2. Roma: En el ritual la mujer tenía que decir a que clase pertenecía.
A la mujer recién casada se le llamaba "nymphe" y al tener un hijo "gine".

  • Semejanzas:
El lecho nupcial se le llamaba tálamo, el matrimonio era un acto privado,un contrato entre familiares. 


Ejercicio 5:
En latín anillo se dice anulus, deduce el nombre del dedo en que se ponía el anillo y por qu´w se llamará así.

Anular porque viene de anulus.


Ejercicio 6.
Escribe derivados de la palabra latina mater/matr- en tu lengua materna y en otras que estés cursando.

-Materna
-Maternidad
-Matrimonio
-Materna


Ejercicio 7:
Pregunta qué "rituales" realizan en la actualidad el novio y la novia antes  y durante el día de la boda. Enuméralos.

Despedida de soltero/a, banquete, luna de miel y ceremonia en la Iglesia.


Ejercicio 8:
Escribe qué costumbres suelen seguir los invitados a las bodas actualmente. Compáralas con las costumbres de la época griega y romana.

Tirar a los recién casados arroz en la cabeza y regalarle regalos.


lunes, 6 de noviembre de 2017


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Ejercicio 49:
¿Cómo comprobaban si un niño era enfermizo?

b) Lo lavaban en vino.


Ejercicio 50:
Si un niño era deforme:

b) Se le llevaba a un lugar junto al Taigeto.


Ejercicio 51:
¿Quién reconocían al recién nacido en Esparta?

c) Los más ancianos.


Ejercicio 52:
¿Qué hacían a partir de los doce años?

c) Se bañaban pocas veces y dormían juntos.


Ejercicio 53:
¿Por qué los niños eran criados sin fajas?

c) Para que sus cuerpos fueran más libres.


Ejercicio 54:
¿Qué es lo que aprendían?

b) A vencer en la guerra.

jueves, 26 de octubre de 2017


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Ejercicio 44:
Comenta brevemente las diferencias que más te llamen la atencion.


  1. En Roma se impartía educación en ambos géneros a diferencia de Grecia.
  2. En Grecia había mayor igualdad entre las letras y los números a diferencia que Roma.
  3. La enseñanza media en Roma era de 16 años y en Grecia era de 18.

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Ejercicio 19:
Identifica a los personajes del relieve.

  • Describe qué están haciendo y qué llevan en sus manos.
  • Invéntate un diálogo entre ellos.
  1. En la imagen podemos ver al profesor impartiendo clase a sus alumnos y en sus manos llevan hojas en las que apuntan todos sus conocimientos.



Ejercicio 20:
¿Quién era el pedagogo?

En Grecia era quien cuidaba su seguridad, les llevaba su material escolar y, también, les inculcaba buen comportamiento.
En cambio, en Roma era un esclavo griego que se encargaba de enseñar a leer y a escribir a los niños que iban a la escuela.


Ejercicio 21:
¿En qué consistía el estudio de la música de la Antigüedad?

La música en la antigüedad incluía el canto, la danza y tocar instrumentos siempre de oido.


Ejercicio 22:
¿Por qué los padres pagaban a los maestros?

Para impartir sus clases a sus hijos y que les puedieran enseñar a sus hijos, sobre todo, a leer y escribir.


lunes, 23 de octubre de 2017


Página 41:

Ejercicio 12:
¿Qué era el cognomen?

Era como un apodo que se transmitía de padres a hijos. Por ejemplo: balbus.


Ejercicio 13:
¿En qué se diferenciaba el nomen del praenomen?

El praenomen era el nombre propio de una persona y el nomen eran la gens, familia o clan al que pertenecía.


Ejercicio 14:
¿Como sería conocido un griego cuyo padre, originario del demos de Eleusis, se llamara Filopomenes y su abuelo Polícrates?

"Polícrates hijo de Filopomenes del demos de Eleusis".


Ejercicio 15:
¿Qué equivalencia tendría con nuestros nombres?

El nombre era el del abuelo, el primer apellido era el nombre del padre y el segundo apellido era el nombre al pueblo que correspondía.


Ejercicio 16:
¿Cómo te llamarías tú si fueras el primogénito en Grecia?¿Y en Roma?

En Grecia: Francisco hijo de Gonzalo del demos de Tomelloso.
En Roma: Aulus Martínez.

miércoles, 18 de octubre de 2017


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Ejercicio 3:
¿Cuándo recibía el nombre un niño en Grecia?¿Y en Roma?

En Grecia se le ponía nombre al recién nacido en una fiesta celebrada al quinto o al sexto día de nacer.
Por el contrario, en Roma se celebraba al octavo día, si era niña, y al noveno, si era niño, en una fiesta. 


Ejercicio 4:
¿Para qué se le ponía un amuleto al recién nacido?

También llamado bulla se les colocaba a los niños varones después de nueve días de su nacimiento. Se llevaba alrededor del cuello para proteger a su portador contra los malos espíritus.


Ejercicio 5:
¿Quién era la diosa Juno Lucina?

Juno Lucina era la diosa protectora de los nacimientos de todas las madres.


Ejercicio 6:
¿Cómo se llama hoy en día a la mujer que ayuda en los partos?

Matrona es la mujer que ayuda en el parto.


Ejercicio 7:
¿Por qué crees que se abandonaba a los niños?

Por tener alguna discapacidad física, a los niños débiles se les abandonaban dentro de una vasija en el templo Pietas.


Ejercicio 8:

¿Por qué se realizaban sacrificios a los dioses al nacer un bebé?

Para purificar y proteger al bebé.

lunes, 16 de octubre de 2017


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Ejercicio 1:
 Explica el sentido de las siguientes expresiones:

  • "Lejos de la discordia y de las armas": Lejos de la guerra.
  • "Martirizar con el remo las ciegas olas": Seguir adelante contras las adversidades.
  • "Blandir el hierro penetrado en patios  y palacios de reyes": Luchar contra la nobleza (poderosos).
  • "Subirse al tren de la especulación": Suponer cosas sin saber.
  • "Cambiar patatas por chalés adosados": Cambiar tu estilo de vida.


Ejercicio 2:
¿Qué beneficios aporta la vida en el campo, según Virgilio?¿De qué está lejos y ajeno al campesino?


Menos conflictos, menos estrés, más paz interior y una subsistencia fácil.
El campesino está lejos de la ciudad, el ruido, el jaleo, de la vida social y de la política.


Ejercicio 3:
¿Qué opciones tienen aquellos que quieren huir de la ciudad, según el segundo texto?¿Por qué algunos optan por ir al campo?¿Qué efectos está teniendo ese traslado en el entorno rural?¿Qué novedades traen los nuevos habitantes?  

  • Tienes dos opciones:
  1. Buscar trabajo en el extranjero.
  2. Volver al campo.
  • Algunos optan por ir al campo ya que allí tienes comida y techo.
  • El paisaje rural en las última décadas a sufrido muchos cambios, ya que ahora esta menos poblado.
  • Nuevas tecnologías, grupos de consumo, Internet...entre otras muchas cosas.

viernes, 13 de octubre de 2017


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Ejercicio 14:
Observa las imágenes y explica lo que están haciendo los personajes de cada una.


Esta imagen representa a una persona, la cual le esta colocando al difunto una moneda en la boca, denominada óbolo, para que pueda pagar el peaje por cruzar la laguna Estigia y poder llegar al mundo de las sombras.



En la imagen podemos reconocer a Hades juzgando a los muertos para asignarles su correspondiente hueco en el infierno o en el cielo. 



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Ejercicio 12:
¿Por qué los antiguos griegos y romanos buscarían otros cultos?¿De qué lugares procedían esos nuevos cultos?

Los antiguos griegos y romanos buscaron otros cultos para encontrar respuestas ante la muerte y el más allá y estos cultos procedían de creencias, orgías y ritos con la promesa de la inmortalidad en el más allá.



Ejercicio 13:
Investiga quiénes eran Osiris, Isis y Mitra.


  • Osiris: Es el Dios egipcio de la muerte, también es el Dios de la vegetación y la agricultura. Preside el tribunal del juicio de los difuntos en la mitología egipcia y su padre era Geb y su madre era Nut.

  • Isis: Es el nombre griego de una diosa de la mitología egipcia. Fue denominada "Gran maga", "Gran diosa madre", "Reina de los dioses", entre otros muchos.

  • Mitra: Era un dios solar de Persia, cuya adoración se difundió más tarde en la India y el Imperio romano.



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Ejercicio 7: 
Busca el significado y la etimología de las siguientes palabras, procedentes del mundo religioso: pontífice, vaticinar, inmolar, sacerdote y augurar.

  • Pontífice: Obispo o arzobispo de una diócesis, especialmente el Papa. 
  • Vaticinar: Predecir un hecho futuro por medio de procedimientos que no se basan en la razón ni en conocimientos científicos. 
  • Inmolar: Sacrificar una víctima a un dios como signo de reconocimiento o de obediencia. 
  • Sacerdote: Persona que consagra su vida a alguna divinidad y que tiene entre sus funciones principales dirigir los ritos religiosos y ofrecer los sacrificios a la divinidad. 
  • Augurar: Anunciar a alguien un hecho futuro por simple intuición o por conjeturas a partir de ciertos indicios. 


Ejercicio 8:
Explica con tus palabras qué es una libación, una plegaria y un holocausto.

  • Libación: Es una ofrenda el la cual se derrama algún licor, que suele ser vino, en el suelo en honor a algún Dios.
  • Plegaria: Es una oración que hace un creyente a su Dios.
  • Holocausto: Era una antiguo sacrificio religioso, hecho entre judíos, en la cual quemaban completamente a una víctima.



Ejercicio 9:
¿Cuál era la función de las vestales, los flamines y los arúspices?


  • Vestales: Eran seis sacerdotisas que cuidaban del fuego sagrado de la diosa Vesta.





  • Flamines: Sacerdotes supremos de Roma que se encargaban de un Dios en concreto y de sus cultos.



  • Arúspices: Adivinos etruscos que examinaba las entrañas de un animal sacrificado para obtener presagios en cuanto al futuro.